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班主任漫谈|黄莹:​时光不语 静等花开

时光不语  静等花开

文/黄莹

    时光荏苒,转眼已经到了高三,回想当初与十四班同学的第一次见面,仿佛就在昨天;岁月如梭,从事班主任工作已接近两年,过往点滴,历历在目,从“初出茅庐”到“渐入佳境”,在主任和组内老师的带领和帮助下,自己不断收获着、成长着。
    最近,网上有一个流行的段子叫“你怎么看待班主任”,里面说到,“何为班主任,要上得了课堂,跑得了操场,开得好班会,访得好家长,经得住批评,受得了表扬,劝得了情种,管得住上网,解得了忧伤,破得了迷惘,hold住多动,控得住轻狂,查得了案件,打得过嚣张,还要忍得住工资不涨”,这个段子虽略有夸张,但也的确来源于生活。刚来六中的前半年,自己只是一名任课教师,自从当上班主任之后,才发现班主任工作比起单纯的知识传授要复杂、困难得多,既要承担教学任务,又要管理学生,必要时还要严厉地批评学生;既无现成的教材,也无具体的模式,而且周期长、见效慢,往往辛辛苦苦做了很多事,也很难立竿见影。但也正因如此,自己收获和成长最快的时候也正是在做班主任工作的时候。“教育——首先是育人”,的确,班主任这个角色更能让自己走进学生、了解学生、真正领略学生的魅力。
    著名教育家李镇西说过,“教育,每天都充满悬念。期待着每一天的悬念,进而研究、解决不期而遇的悬念,并享受解开悬念后的喜悦,然后又期待着下一个悬念……如此周而复始,这便是教育的无穷魅力”,面对着四十多名个性鲜明的学生,几乎每天都会有意想不到的“惊喜”,班级管理,除了日常的行为规范管理之外,更需要教育的艺术和智慧,需要在实践中不断地研究和探索。在有限的工作经验中,我认为细心、耐心、慧心在班级管理中具有举足轻重的作用。
首先,班级管理要细心。高考是一场持久战,考得不仅是知识,还有心态、毅力、抗挫折能力、时间管理能力、人际交往能力等等,学生只有处理好各方面的外在干扰因素,才能心无旁骛专心致志地投入到学习中去。我们班女生人数较多,大多数女生心思细腻、敏感多思,容易受外界环境干扰,如果处理不及时,学生可能需要花好几天的时间进行自我调整。作为班主任,要细心观察每位学生内心活动的最细微表现,比如听课表情、自习状态、身体状态、课堂表现等等,通过细微表现敏锐感受学生的心理变化,及时了解学生心理变化背后的原因,进而做好思想疏导工作。心态好了,思想端正了,成绩提升是早晚的事情。
    其次,班级管理要耐心。“真正的教育应该是有针对性的个性教育”,45名同学就会45种不同的性格特点,就需要针对每名同学的特点因材施教。班主任既是管理者,也应该是服务者。要为学生的成长服务,特别是为学生的心灵服务,一些在老师看来无关紧要的事情可能对于学生来说就是天大的事情。因此,作为班主任,要耐心倾听学生的各种烦恼,做学生成长的辅导者、倾听者和分享者,成为学生信任的人。记得前段时间,班里一名同学来找我请假回家,理由是犯困,当时觉得好像有些问题,经过一步步的询问,这名学生终于说出了困扰自己学习的烦恼,虽然自己并没有提出针对性的意见和建议,只是聆听学生的哭诉并适时进行安慰和开导,但我感觉学生的心结打开了,最后这位学生哭着跟我说,“老师,你怎么这么好”,安安心心回教室上自习了。陶行知曾说过“我们必须会变小孩子才配做小孩子的先生”,当自己站在学生的角度理解学生,很多问题迎刃而解。我也跟我的学生说,“在你们的求学生涯中会遇到很多的老师、很多的班主任;但在我的职业生涯中,你们是我带的第一批学生,这是唯一的。我一定会毫无保留,全力以赴。在学习上,我们是教授与被教授、管理与被管理的关系;但是在情感和人格上,我们天然是平等的,是共同探索前进的志同道合者”。因此,无论工作多忙多累,当学生说“老师我想和你聊一聊”的时候,我会放下手中工作第一时间与她谈心。同时,我也发现,自己收获最多的时候往往是在与学生交流的时候,当工作遇到瓶颈无法推进的时候,与学生的谈话总会让自己有种豁然开朗的感觉。
    最后,班级管理要慧心。教育,不是简单的说教,真正的教育,需要智慧和艺术。一味严厉地说教学生只是表面的服从,最重要的还是用心灵赢得心灵,让学生的心灵有所感动,有所醒悟,在学生犯错的时候,能够心悦诚服地接受教育。
    因此,善于走进学生的心灵尤为重要。在班级管理初期,自己也出现过机械管理的情况,每天重复着看班、完成年级布置的任务、处理班级问题等简单机械的工作,结果往往是事倍功半,收效甚微。后来,自己转变工作思路,更加注重人文关怀、更加讲究用智慧处理问题,比如抓住重要节点召开主题班会、给学生发放励志卡片、组织学生给未来的自己写信、抓拍学生奋斗的瞬间生成班级照片墙、用班级舆论引导教育学生、化批评为表扬,多一些非功利性谈心等等,当一些看不出教育目的的教育活动多了一些之后,自己与学生的距离也自然而然越来越近了。
著名教育家陶行知说过“真教育是心心相印的活动”,只有细心、耐心、慧心,用心灵赢得心灵,才能真正走进学生、了解学生,和学生心心相印。从事班主任工作不到两年来,虽然有苦有泪,虽然偶尔被一些小插曲动摇过,但班主任这个角色给我的馈赠太多。与一群单纯可爱、努力追梦的学生朝夕相处,自己也变得能量满满,这是岁月给我最好的礼物,无论今后时光如何流逝,与学生相处的每一年时光,将是我永远的青春记忆。
    时光荏苒,又是一年秋草黄。然而,这一学年,对于我的学生,意义非凡。作为她们的班主任,为他们感到兴奋、紧张,同时也倍感压力。借用一个学生写给我的小纸条上的一句话,“只争朝夕,披荆斩棘,高三十四,所向披靡,有您,我们才会是一往无前、所向披靡的大家庭”,在这特殊的一年,我定不忘初心,不负光阴,全力以赴,默默耕耘,静待明年夏天45朵鲜花的盛开,带领十四班一起创造属于我们的小奇迹!
发布时间:2020-10-30 08:50:31 点击次数:17287

                                        

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